从家长角度看待幼小衔接

09-02 15:40来源:《福建教育》杂志官方微信

幼小衔接,

不只是学校、老师们的事,

其实我们还可以听听二孩家长的想法!

今天,

刘思璐老师和喾文妈妈

进行对话,

从一个家长的角度来看待幼小衔接。


刘思璐老师是

福州市陈瑜名师工作室成员,

福州市仓山区实验幼儿园一级教师。


喾文妈妈是一位二孩家长,

她的大宝已经上了小学,

二宝也即将升入小学。

作为一名家长,

她有什么经验可以跟大家分享的呢?


刘思璐老师:大家好,欢迎再次做客我们的直播间。在前几期,我们一起聆听了园长、校长、还有老师给我们的分享。这一期,我们非常开心地请到了学生的家长喾文妈妈。喾文妈妈,您好!


喾文妈妈:您好,刘老师!


刘思璐老师:刚才在台下有聊了一下,原来喾文妈妈是一个二胎的家长,对不对?


喾文妈妈:对!我大宝现在已经上小学了,二宝目前是在幼儿园的大班。


刘思璐老师:我们是等于第二次经历幼小衔接的过程。在第一次大宝幼小衔接的时候,你有没有给大宝做一些准备呢?


喾文妈妈:说真的,之前比较没有经验,然后也是随心而行,当时就没有给他做太多的准备。


刘思璐老师:那大宝上了小学以后,其实也面临了蛮多的挑战,哪些方面你觉得有点焦虑?


喾文妈妈:哎,我太焦虑了。说真的,幼儿园挺快乐的嘛,然后我也没有给他做一些比如说幼小衔接这样的一些训练,甚至他可能只会写名字仅此而已。但是上了小学之后,我们就发现——哎呀!我以为所有的孩子都是这样的,就像一张白纸,可是我们上了小学之后发现不是的,其实很多小朋友都GET了一些技能。我们就是有点落在后面。


刘思璐老师:主要是哪些方面觉得落后?是生活上面的,还是一些比如说知识技能上的这些?


喾文妈妈:其实。我觉得生活方面还好。因为上了一年级以后,我们就会发现:小朋友他是正式上课,他就要这样坐。对不对?而且呢,他居然还有作业了。可能对于他来说,这也是一个挑战吧,包括硬笔啊。


刘思璐老师:刚刚说到学业,就是硬笔、拼音之类对他来说都有点难度。主要的还是在知识技能上的学习会觉得有一些困难。在接下来,你觉得说在二宝这这个即将入小学的这个过程,你会为他做哪些准备呢?


喾文妈妈:首先,我觉得要给他养成一个比较良好的学习习惯,倒不是说(我也不是很建议)一定要现在就提早去介入太多,但是我觉得学习的习惯非常重要!然后,可以慢慢让他学习一些硬笔、拼音、幼小衔接之类的东西,让他更好地适应小学的生活。


刘思璐老师:说到底其实是一个身份上的转变,就是感觉说我现在是一个小学生了!


喾文妈妈:你说的没错,就是要从心理上慢慢地、潜移默化地告诉自己我要上小学,成为一名小学生。


刘思璐老师:对!这样子再去上小学的时候,似乎就是觉得很自然而然地就到了这个阶段,可能适应性也会好很多。


喾文妈妈:对!其实我觉得小朋友的适应能力比我们想象中更好一些。家长不要太焦虑了!就一点点,适度!


刘思璐老师:其实从现在到上小学,我们还是有一段的时间。比如说,这段时间我们是在幼儿园,然后接下去可能是假期,然后到九月开学那一会,这很长的一段时间也都是一个适应的阶段。


现在,幼儿园的课程也在继续。从家长的角度来看幼儿园课程和家园配合,您觉得有哪一些比较好的建议能给到大家呢?


喾文妈妈:我觉咱们园里头可以开展一些幼小衔接的讲座。其实,有的时候不要说孩子,包括我们家长,对于孩子的幼小衔接又了解多少。所以,我觉得可以开设一些讲座让我们去听课,也让我们学习学习。不管是孩子,还是家长,都需要一种心理上的接受、过渡。因为坊间不是流传一句话嘛:“上幼儿园的时候都是母慈子孝,一上小学都是炸了,‘鸡飞狗跳’。”所以说,开一些这种讲座,可以让我们家长更好地去了解一些。然后,平时园里经常开展一些活动,让小朋友养成非常良好的学习习惯。就像我发现,最近大宝回家的时候会有一个作业记录本。不是说那种真正的作业,就是老师让他复述一个故事。这样可以让他们知道,我每天是有一个小任务的。这就是我们园里的小任务,然后上了一年级,他就知道必须要完成的事情。



刘思璐老师:到了小学入园的那个时间段,也就是九月份的时候吧,可能前几个月,是真正要适应的一个过程。在这段时间,你觉得有什么好的建议能给到大家?


喾文妈妈:我觉得每个孩子情况是不一样的,我只能在这里说一下我个人的看法。比如说一些幼小衔接,可以去尝试一下,让他更好去适应一下小学的状态。从他自己的心理来说,也会更加自信。


刘思璐老师:对,其实是一个自信心的培养。


喾文妈妈:对!然后,我感觉可以训练一下收拾书包。因为上了小学之后,他有各门课,还有不同的袋子,让他懂得分类整理和归纳。在幼儿园的时候,他们已经做到相关的事情了。就是要让他们保持住!我们会发现其实孩子们在园里学得还是挺好,但是有的时候,这两个月没有去管他,他可能就完完全全回到原来的这个状态了。要让他们学会自己的事情自己做——自理能力嘛。然后就是做一些收拾书包之类的事情,加强对自我的管理。还有就是他们生活的生物钟,也要进行一些相应的调整。


刘思璐老师:在家里的时候,我们肯定是要督促:今天作业做好了没有,书包整理好了没有?


喾文妈妈:对!在平时的课业中,孩子可能也会遇到一些课业上的困难。


刘思璐老师:您是有陪伴孩子一起学习吗?


喾文妈妈:嗯,要的。我觉得一开始,家长就是要付出得多一点,因为毕竟要让他养成一个非常良好的习惯。当这个习惯养好了之后,后面就可以慢慢撒手了。一开始,一定要有自律性。


刘思璐老师:是的!我们大人都不一定能做到非常自律,所以是需要有爸爸妈妈陪伴的。


刚刚访谈的过程中我们会发现,喾文妈妈非常在意孩子的学习兴趣、学习习惯。反倒是家长们觉得很焦虑的那些学习知识,并没有成为我们那么关注的点。我觉得这样也是蛮好的!因为之前在小学老师、园长、校长们的访谈中也发现了,兴趣是可以一直延续下去的。如果是有了超前的一些学习,可能在一开始会让孩子突然间觉得说这段时间成绩很好,之后又会出现比如说成绩掉落的这个情况。


喾文妈妈:说的太对了!其实,会有这种情况,就是家长让孩子一个劲儿填鸭式地学。然后他一开始非常好,但是后劲不足。我始终还是觉得兴趣是最重要,不能让孩子觉得是被动学习。如果是被动学习的话,真的就是事倍功半啊!像我呢,平时我带小宝出来的时候,我不会跟他说:“今天妈妈教你认这个字”我会跟他讲:哎呀!这条路是哪儿呢?你能不能帮我认一下呀?他就会把认识的那个字说出来,比如说这是‘花’、这是‘园’啊。我说,哦!原来我们到了花园了!然后他就会有一点满足感,就觉得:哇!我能够帮助妈妈了!我能够帮助到别人了!他就会对认字比较(有兴趣)。比起去报兴趣班来说,效果好像更明显一些。


另外,因为现在咱们都是用支付宝、微信之类的。其实,小孩子是对钱没有(概念)。但是我会给他钱,比如说今天做了一件什么事情了,我会奖励一个小硬币。然后就会问他,你想要买什么东西,你怎么去组合搭配?像母亲节的时候,他攒了一点钱。他问我说:‘妈妈,你喜欢什么?’我说:‘你觉得我喜欢什么?’‘我觉得你喜欢吃!’‘那你打算送我什么?’他说:‘我送你一包辣条吧!’我都觉得好奇妙!我说:‘你有多少钱?’他就自己把小金库拿出来算。这时候,我发现,这就是数学。


刘思璐老师:对对对,元、角、分在这个时候就出现了!


喾文妈妈:他就会觉得,哎这个东西是二点六元——怎么小数点,他都会算。我就觉得,这不是非常好的一件事情嘛!


刘思璐老师:是的,要放手让他们养成兴趣,培养他们的兴趣。


喾文妈妈:对。


刘思璐老师:其实在整个过程中,从生活中学习也是一个必不可少的部分。


喾文妈妈:当然!我觉得这个很重要。


刘思璐老师:今天,非常感谢喾文妈妈给我们带来了满满的“干货”。让我们再次谢谢喾文妈妈!谢谢!


喾文妈妈:谢谢刘老师!



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